Projekt interdyscyplinarny klasy 4 „Cztery pory roku w przyrodzie

Projekt „Cztery pory roku w przyrodzie” to projekt długoterminowy (łącznie 10 godzin lekcyjnych) realizowany w klasie 4 głównie na lekcjach przyrody pod kierunkiem p. Bogusławy Zięby. Przyroda jest przedmiotem interdyscyplinarnym łączącym umiejętności i wiedzę z różnych przedmiotów dlatego współpraca odbywała się również z nauczycielami: informatyki, języka polskiego i matematyki. Realizacja tego zadania rozpoczęła się od wprowadzenia dzieci w zasady pracy metodą projektu. Głównym celem projektu było wyjaśnienie przyczyn zmian w przyrodzie oraz wskazanie sposobu prowadzenia obserwacji w terenie. Uczniowie sami wybrali grupy projektowe: Meteorolodzy – Adrian, Amelia, Karol i Bartosz oraz Biolodzy – Natalia, Szymon, Zuzanna, Fabian i Michał, a nauczyciel czuwał nad przebiegiem podziału zadań, mając na uwadze uczniów o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. Podczas realizacji projektu odbyły się trzy lekcje terenowe, były to dwa wyjścia do pobliskiego lasu oraz jedna lekcja na podwórku szkolnym. Grupa Meteorologów prowadziła obserwacje zmian w pogodzie w czterech porach roku, a grupa Biologów obserwacje lasu w czterech porach roku.  Na zakończenie projektu obie grupy przygotowały prezentacje wyników swojej pracy w formie plakatów. Podczas naszej wspólnej pracy uczniowie wykorzystywali różne pomoce dostępne w szkole  m. in. takie jak termometr, wiatromierz, deszczomierz, lornetki, kompas, aparat fotograficzny (zakupiony w ramach programu „Laboratoria przyszłości”). Dzięki projektowi kształtowaliśmy kompetencje: cyfrowe, umiejętności uczenia się, innowacyjności i przedsiębiorczości, skutecznego komunikowania się i porozumiewania, pracy zespołowej, odpowiedzialności za powierzone zadanie. Podczas wspólnej pracy nie zabrakło żartów, śmiechu oraz miłych gestów przyjaźni i sympatii. Dwoje uczniów zostało wyróżnionych za wkład pracy w projekt: z grupy Meteorologów – Amelia Rząsa, a z grupy Biologów – Fabian Tęcza.